時(shí)間：2018-12-12 13:27:37 編輯：本站整理 354
寶寶在半歲左右就會(huì)喊爸爸媽媽了，1周歲就能說(shuō)一些零零散散的話了，爸爸媽媽在寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話的期間要指引寶寶說(shuō)話，例如指認(rèn)生活物品啊或者給寶寶講故事呀。
8-12個(gè)月的寶寶，對(duì)講話的注意力提高，對(duì)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言命令也有反應(yīng)。他可能含混的說(shuō)出一些變調(diào)音，因?yàn)樗€在努力適應(yīng)不同音調(diào)的變化。
1、說(shuō)“爸爸和媽媽”
從6個(gè)月開(kāi)始，有些寶寶就能發(fā)出粑粑、麻麻的音調(diào)，剛開(kāi)始他沒(méi)有把真實(shí)的你和詞語(yǔ)聯(lián)系，所以多指著自己說(shuō)“媽媽，這是媽媽”，當(dāng)他叫出第一聲，你一定感慨良多。
2、搖頭表示“不”
在寶寶7-8個(gè)月以后，對(duì)一些簡(jiǎn)單指令會(huì)反應(yīng)，比如寶寶抓媽媽的眼鏡，媽媽搖頭表示不，撥開(kāi)寶寶的小手。寶寶也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)搖頭這類(lèi)簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3、用唯一的詞表示同一個(gè)事物
比如今天說(shuō)“貓咪”，明天說(shuō)“咪咪”，這個(gè)階段，最好用固定的、唯一的詞表達(dá)同一個(gè)物品。避免寶寶產(chǎn)生混淆。
4、指認(rèn)生活物品+實(shí)物卡的幫助
指認(rèn)生活中常見(jiàn)的桌子、沙發(fā)、魚(yú)缸等，在8個(gè)月以后就可以嘗試給寶寶看實(shí)物卡，一般可能到10個(gè)月左右他才能指認(rèn)某些熟悉的物品。認(rèn)物卡片要堅(jiān)定地用實(shí)物，不要那些卡通的變形的萌化的，就是純照片認(rèn)物。這樣方便寶寶聯(lián)系生活，理解更容易。
5、講故事當(dāng)然少不了
寶寶對(duì)繪本的專注力并不強(qiáng)，1歲以前主要選擇撕不爛的布書(shū)、圓角環(huán)保的紙板書(shū)等，他感興趣的時(shí)候就翻一翻，并不強(qiáng)調(diào)完整的聽(tīng)完一個(gè)故事。
1歲-1歲半寶寶學(xué)說(shuō)話 1歲以后，寶寶似乎突然就理解你說(shuō)的每句話了。你說(shuō)要吃午飯，他就端著碗跑去餐桌。你說(shuō)要找鞋子，他就幫你拿來(lái)了。他的理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他能說(shuō)的了。
寶寶說(shuō)話早晚和智力沒(méi)有直接的關(guān)系。的確許多寶寶說(shuō)話早的，智力水平也較高，但是也有例外，很多智力正?；蛘咧橇^高的小孩，語(yǔ)言發(fā)育也可能較晚，比如著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦4歲還不會(huì)說(shuō)話，他的父母甚至以為他是啞巴，直到9歲說(shuō)話還不流利。所以，不能僅僅根據(jù)說(shuō)話早晚來(lái)判斷智力高低。
正常情況下，每個(gè)孩子說(shuō)話的早晚大不相同，有的孩子八個(gè)月就開(kāi)始說(shuō)單個(gè)的詞，不到一周歲就能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。也有些小孩智力發(fā)育很正常，但三、四歲才會(huì)說(shuō)話，有的還要晚。 一般來(lái)說(shuō)，女孩比男孩說(shuō)話要早一些。
這個(gè)原因有三種，生理、心理和環(huán)境。生理上如果寶寶本身聽(tīng)力或者發(fā)音器官不正常，那么是會(huì)導(dǎo)致無(wú)法發(fā)音的。如：舌系帶過(guò)短(舌頭伸出來(lái)呈“M”或“W”型)、唇裂、腭裂、聽(tīng)力障礙等。心理上就要注意寶寶平時(shí)的表現(xiàn)，看是否存在自閉癥等心理問(wèn)題，如有發(fā)現(xiàn)要及早就醫(yī)。環(huán)境也是影響寶寶說(shuō)話的重要因素，一個(gè)很封閉或者過(guò)于安靜的家庭，寶寶接觸外界環(huán)境的機(jī)會(huì)太少，也會(huì)導(dǎo)致寶寶說(shuō)話晚。
對(duì)于0-3歲左右的孩子講話沒(méi)必要使用兒語(yǔ)，如果周?chē)拇笕藗兛偸钦J(rèn)為嬰兒只能聽(tīng)兒語(yǔ)，而用兒語(yǔ)對(duì)孩子講話的話，那么，孩子就很難掌握規(guī)范的語(yǔ)言，進(jìn)一步說(shuō)，嬰兒之所以能夠掌握規(guī)范的語(yǔ)言，并不完全是在父母同自己講話的過(guò)程中掌握的，而是經(jīng)常聽(tīng)父母與周?chē)藗兘徽劦慕Y(jié)果，如果孩子接受能力很強(qiáng)，那么，幾個(gè)月后，即使不用兒語(yǔ)對(duì)孩子講話，孩子也應(yīng)該能理解一般的話。
因此，我們要在孩子?jì)雰浩诰陀靡?guī)范的語(yǔ)言對(duì)他們講話。如果等孩子上幼兒園以后再去糾正他們說(shuō)兒語(yǔ)的毛病，則會(huì)加重幼兒的負(fù)擔(dān)，不利于幼兒身心的發(fā)育。
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